２年生が１年生に学校の中を案内します。２年生も１年生として入学をしてきた昨年度、同じように学校内を案内してもらいました。その時のうれしかった気持ちを思い出しながら、今度は自分たちが案内をするために、それぞれの教室は何のための場所なのかなど、事前に準備をし、本番をむかえました。

ペアになった児童とはちまきを持つことによって、１年生と離れず、ソーシャルディスタンスを保ちながら案内をすることもできました。

２年生の皆さん、ありがとうございました。

地震からの避難を想定して、全校一斉に避難訓練を行いました。いつ起こるかわからない災害の際に、「自分で自分の命をも守ることを考えて行動できるようにしましょう」という、教頭先生のお話を、全員真剣に聞いていました。

廊下に出て並ぶ際には、さすが戸塚東小の高学年。防災頭巾を素早くかぶり、静かに廊下に整列できました。

１年生は学校生活で初めての避難訓練となりましたが、担任の先生の指示をよく聞き、協力して廊下に整列できました。おしゃべりをすることなく、真剣に取り組めていました。

一人一人が考える「まぼろしの花」。その花のどのようなところに、「まぼろし」というイメージを持ち、作品に反映させるのか。一人一人の強い思いが、作品から感じられました。

花びら一つひとつに、「まぼろし感」が出るようにしたそうです。色を少しずつ変えてみたり、点をたくさん打つことで、色の重なりを見せる花に仕上げました。色づくりも上手です。

水色は空をイメージし、赤やピンクなどの明るい色は、太陽をイメージしたそうです。色のイメージと空や太陽を

結び付けて考えました。塗り方にも、工夫が見られます。

「まぼろしの花」が、教室の中にたくさん増えました。

さまざまな漢字の成り立ちを考え、理解する学習です。今まで使ってきた漢字に、成り立ちの違いがあること、その成り立ちが種類で分けられることに驚いていました。
これまで使ってきた漢字が、どの種類の文字に当てはまるのか、考えることもできますね。

昨年度まで、戸塚東小学校にいらした先生方をお招きして、離任式を行いました。

オンライン配信で離任式を終えた後は、校庭でお別れをしました。お世話になった先生方とのお別れの挨拶を、楽しむ児童の姿もありましたが、中には涙ながらにお別れをする児童も・・・・。

温かい言葉をたくさんかけていただきました。いただいた言葉が、これからの学校生活を送る力にきっとなることでしょう。

転退職された先生方の、これからの活躍を願っています。

昨日は雨の予報が出されていたため、延期になっていた里芋の苗植えを、今日の午前中に行うことができました。

3年生が毎年、学校ファームとしてお借りしている斉藤さんの畑で、活動させていただいています。

穴の中にあるのが、里芋の苗です。一人一つずつ穴に入れて、優しく土をかぶせました。

地域の方の協力で成り立っている学習活動の一つです。本当にありがとうございます。

おかげさまで、3年生も楽しく、苗植え体験ができました。これから進めていく学習の良いスタートになりました。

「工夫して音読をしようという」学習のめあてのもと、音読を終えた後に、友達のよいところを伝えられるようにノートに書いています。

ノートの使い方にも慣れ、伝えられるよう一生懸命に書いています。伝える準備として、まずは自分が読めるようにということ、担任の先生が読めるようにと、相手意識をもって書くことができていました。

毎年４月、６年生を対象に全国学力学習状況調査が行われます。全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析・検証・改善を図り、学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てることが、目的となっています。

今年度は国語、算数と合わせて理科も含めた３教科と、質問紙調査を行いました。

今後の戸塚東小学校の学力向上への取り組みにも生かしていきます。６年生の皆さん、よく頑張りました。

小学校に入学し、１週間が経ちました。少しずつ学校生活にも慣れてきました。何事も『初めて』の１年生ですが、学習活動にも積極的に参加しています。明日の授業参観では、どんな姿を見せてくれるか楽しみです。

「へ」のつく言葉集めをみんなで行っています。

「どっちが多いかな」という問題に、指さしをして答えています。

校庭での準備体操も、リズムを合わせてできています。