川口市立戸塚東小学校
~ 『笑顔咲く、学びと憩いの戸塚東小』へ ようこそ
昭和57(1982)年4月に開校しました。「かしこく・やさしく・たくましく」を学校教育目標とし、
多くの児童が学んでいます。児童・保護者・地域・学校が一体となった学校づくりに、全力をあげて
取り組んで参ります。皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
県では、11月1日を「彩の国教育の日」、11月1日から7日までを「彩の国教育週間」として、
教育に関する様々な取組を推進しています。
人の心の中には、どのようなすばらしいものや美しいものがあるのだろうかということをみんなで考えていきました。
中心人物の「あや」の立場に自分を置き換え、考えていきます。
自分だったらどうする??という先生の発問に、
自分なりの考えを伝えながら、「心の中のすばらしいもの・美しいもの」について、
皆で深めていきます。
「だれかを大切にしたいと思う気持ちがあるから。」自分が優しくできるのではないか。
人の心の中にあるすばらしいもの・美しいものについて、皆で考えました。
「6月」を探して見つけたり感じたりしたことをもとに、自分なりの表したいことを考え色や形を作ったり、表し方を試したりしながら工夫をこらし、絵を完成させます。
スタンプのように絵の具を付けていきます。塗るよりも空の感じが表現できるから選んだそうです。
たくさんの「6月」が表現された絵になりました。雨が多い、力強く花が咲くなどという6月のイメージを絵に表すことができました。廊下に飾られることが楽しみです。
1学期の最後の図工の学習は、絵画の学習です。一人一人の心に残っている思い出を、画用紙に描いていきます。
心に残った思い出を振り返りながら、どのように描くかどうかを考えています。
どのような描き方で、自分の思いを表現するか、下書きをしています。
下書きを終えると、いよいよ画用紙に描いていきます。構図を考えることも工夫の一つです。
今年の水泳学習もいよいよ終盤をむかえました。6年生の目標はクロールと平泳ぎの泳法を身に付けることです。
検定を行っています。壁から勢いよくスタートする泳ぎから力強さも感じます。
目標の位置まで正しく泳げているかどうかを評価しています。今年はどこまで泳げるようになったのでしょう。
日常的に使うことも多い「これ」「それ」「あれ」「どれ」という言葉に注目して、その役割と使い方について考えました。
大型テレビを使って、どのような場面で「こそあど言葉」を使うのか、皆で考えています。
自分たちで見つけた「こそあど言葉」をお互いに紹介しました。
「そういえばこういう言葉もあるね!」という新しい発見があった児童もいました。
アルファベットカードを使って、リズム打ちをしながら英語の発音に慣れ親しむ活動を行いました。
教師の「What color do you like?」 の問いかけに、子どもたちが「I like ~」という表現を用いて、色カードを指定します。
自分の好きな色を積極的に発言しようと、取り組んでいます。
Aから順に発音していきますが、指定した色のアルファベットは手打ちをします。リズムにのって♪
晴天の中、5年生が水泳運動を行いました。今年も感染症対策を行いながらの水泳学習です。少しでも高学年の目標達成のために練習を積み重ねています。
友達が上手に浮くことができているか、見合うことによってお互いの出来栄えを確認です。
背浮きも上手にできています。脱力すること、息の入れ方、吐き方による体の浮き沈みも体験しています。
学校では、暑さ指数(WGBT)を常に計測し、安全に運動ができるかどうか判断しています。
運動時等におけるマスクを外すよう徹底することと合わせて、熱中症防止に努めていきます。
生活科の学習で町探検を行いました。自分たちが住んでいる学区内の様子を一つ一つ歩いて見学しに行きました。
雨も降ることなく、探検の出発です!
いつも遊んでいる公園も、今日は特別な目で細かく見ていきます。
歩いている時に見つけたマンホールにはいろいろな模様があります。どうしてだろう・・・
これから、探検して見つけたことをもとに学習を深めていきます。
元郷学校給食センターより入谷栄養技師様をお招きして、オンラインでお話をいただきました。
子どもたちが普段食べている給食には、たくさんの食材が使われていることをお話しいただきました。
給食でよく使われている食材の1位は小松菜です。埼玉ではよく使われているそうです。
皆さんのおうちのごはんではどうですか??
2位はブロッコリーです。給食のシチューやサラダにも入っていますね。たくさんの食材を食べて栄養をとり、元気な体を作れるよう、献立を考えているそうです。これからも、栄養たっぷりの給食を食べていきましょう!!
学級目標の達成をより一層意識できるようにするために、目標達成のための合言葉を決めたらいいのではないかという提案理由に基づいて、話し合い活動を行いました。
計画委員のメンバーの紹介です。話合いの中心になってくれています。
賛成意見を伝えたり、質問を投げかけたりしながら、合意形成を図っています。
話合い活動を終えた後、しっかりと振り返りをしています。
今日の話し合いのめあてが達成できたかどうか、自分の振り返りです。
合言葉が「気合い ミニオン!」に決まりました。
クラスならではの、思いが詰まった大切な言葉になりそうです
12月3日(火)に 健康づくり委員会を行いました。今回のテーマは「よい睡眠を味方にしよう」
です。保健委員会による本校児童の睡眠の実態アンケートを発表しました。保健師の先生による助言や
栄養士の先生によるよく眠るための食生活のポイントについても助言いただきました。
持久走記録会に向けて、毎朝の健康観察のご協力ありがとうございます。先週の音楽発表を終え、
次は持久走で体力向上の取組を行っています。25分休みに3分間走を行い、日々の体力向上に
励んでいます。12月10日~13日の持久走記録会に向けて、自分の体力向上達成に向けて
一歩一歩力をつけていってほしいです。
11月20日(水)に校内音楽発表会を行いました。体育館に全校児童画集まって、それぞれの学年の
歌声や合奏を鑑賞し合いました。緊張した中にも、今まで練習の成果を発揮しようと一生懸命取り組み
様子にとても心打たれました。見ている人を魅了した発表は、曲に合わせて、自然とリズムを刻んでしまう
ほど発表学年のすばらしい世界に引き込まれました。明日・明後日の公開音楽発表では、多くの保護者の方
に、ぜひご自身の目でお子さんの頑張る姿をご覧ください。
教育実習で来ている2名の学生が国語の研究授業を行いました。今日の日のために準備を重ねてきた
指導計画を一生懸命実践しました。子ども達は、先生のがんばりに応えるべく真剣に学習に取り組み
ました。
11月15日(金)の開校記念日に合わせて、開校を祝う会(かがやき集会)を行いました。
学校に関するクイズを取り入れたり、縦割り班での遊びの中に、学校が好きになるような
取り組みを工夫して行ったりしました。笑顔あふれる取組でいっぱいの一日になりました。
いよいよ来週に迫ってきた、音楽発表会。体育館で本番と同じステージでの学年練習が始まりました。
やはり本番と同じステージでの練習は一味違います。心地よい緊張感とともに音楽発表会に向けて
心を一つにがんばろうという意欲もひしひしと伝わってきます。この仕上げの1週間の伸びが楽しみです。
先日の全盲体験に続き、4年生が点字の学習行いました。講師の先生に一つ一つ教えていただきながら
点字の打ち方を教えていただきました。自分で打った点字を指で辿り、「このボツボツで字が読めるんだ。
すごいなあ。」と感動していました。目が見えない方に思いやりの気持ちをもって点字を打つ取り組みの
すばらしさを実感できました。
11月11日(月)からの2週間で教育実習が始まりました。2年生と5年生のクラスに
1名ずつ来校しています。短い期間ですが、心温まる音楽発表会に向けて、学校全体が
熱気にあふれているこの期間に、多くの児童と触れ合って確かな学びをつかんでほしいと
思います。
児童会による朝のあいさつ運動を行っています。毎朝昇降口であいさつし、相手からあいさつをして
もらえるときの心地よさを心から実感しています。自然と笑顔があふれていてとても心温まる思いです。
自然とお互いがあいさつし、みんなが笑顔いっぱいになる学校生活につながるといいですね。
3年生が初めての書きぞめを取り組みました。講師の先生に来ていただいて、書きぞめの意味や準備から
片付けまでていねいにご指導いただきました。長い画仙紙に字を書く試みも初めてです。椅子に座って
机上で書く書き方と違い、床に置かれた画仙紙に体を大きく動かして書く姿勢から教わりました。
3学期早々に行う競書会が楽しみになりました。