今、３年生では３ケタの数のたし算、ひき算を学習しています。たし算よりも引き算のほうが苦手と感じている児童は多く、戸塚東小学校が行ってきた学力調査でも、ひき算はミスが多い傾向があります。今日は十の位から繰り下がりができない時のひき算の仕方を学習しました。

繰り下がりができない時の計算の仕方が分かり、みんなでまとめることができました。

まとめが終わると、いよいよ今日の学習内容が理解できたかを確かめる練習問題に入ります。

繰り下がりなどを書く際にノートが数字だらけになることをふまえ、ひっ算の書き方を見ながら丁寧に書いています。

計算ミスをすることなく、自分の力で解き切ることができるように一生懸命に頑張っています。宿題の際には未届けのご協力をお願いいたします。

日光東照宮での五重塔の見学です。建造物の大きさに圧倒されています。

人の手で建築されたものとしての、偉大さと歴史を感じています。

水しぶきを感じられるほどの水量。日本三名瀑の一つ華厳の滝です。

三本松での昼食です。木漏れ日が優しく感じられます。この後ハイキングを行いました。

奥日光高原ホテルに到着です。今日はこの後、温泉、夕食、日光彫と宿舎でも子どもたちが体験できることが目白押しです。

２６日（木）と２７日（金）は６年生が修学旅行に行っているため、５年生が６年生に代わって１年生の手伝いに行ってくれました。

ほうきの使い方を丁寧に教えてくれたことで、上手に掃除ができました。

１年生も自分で掃除ができるようになっているので、さらに上手な掃除の仕方を教わっていました。

６年生が普段積極的に行ってくれていることを５年生が代わりにできたことで、来年は自分たちが最高学年となって学校を引っ張っていく役目があるのだと、実感している５年生でした。学校のためにありがとう。

雨が続く日もありましたが、外で体育朝会が行われました。雲の隙間から青空も見え、運動には最適な気候でした。新体力テストが始まった中で、今日は「５０ｍ走」「反復横跳び」「ボール投げ」を中心に、コツの共有と体の動かし方を体感しました。

いいフォームで投げられています。先生から「肘を上げる」「後ろから前に体重移動」というアドバイスももらっていました。

腰を落とした素早い反復横跳びを行っています。頭の高さを変えないこともポイントですね。

川口市立文化財センター分館　郷土資料館　文化財保護係主査の井出様をお招きして、６年生を対象に歴史教室を行いました。「古代の人々のくらしを調べる」ことが学習の課題となり、昔の道具や土器等を子どもたちはよく観察しながら、予想を立てていました。

川口市内にも多くの貝塚や古墳がたくさんあることも学習しました。また、川口市にはすべての時代にまつわるエピソードがあるそうです。これからの６年生の社会科の学習に生かしながら、歴史の学習をスタートしたいと思います。

生活科の学習で野菜の苗を一人一鉢育てています。今日は苗を植えた時から数日たつと、どのように変わっているのかを調べています。

さわってみて感じること、においから感じること、目で見て感じること、耳で聞いて感じることなど、様々な調べ方を通して、苗の育ち方の観察をしています。

これからも、大きく大切に育てていきましょう。

６年生ではベースボール型ゲームとして「ソフトボール」を学習しています。ボールは柔らかく、バットもとても軽いので、道具はとても扱いやすく、安全に学習に取り組むことができています。

今日の課題は「打ち方のコツを考える」という学習でした。児童が見つけたコツをもとにお手本まで見せてくれています。

いいスイングです。コツとしては腰をひねることだそうです。

打つ際のタイミングの取り方を素振りで学習しています。クラスで掛け声も決まりました！

ティーに乗せていざ！打ちます！きちんとボールが打てていたかどうかは家で聞いてみてください。

ペア学年を組んでいる学年同士で、なかよし班遊びを行いました。上級生が準備した遊びで、下級生と一緒に遊びます。

集会委員さんの始まりの合図で、なかよし班遊びがスタートしました！

６年生が司会を努め、自己紹介をお互いにしています。

この班では、「だるまさんが転んだ」で遊びました。真剣な中にも笑顔が見られた遊びとなりました。

折れ線グラフの学習を終えて、今度は３年生で学習した表を使って整理する学習に入りました。データを２つの観点から分けたり（分類）、整理したりする方法をみんなで一緒に考えていきました。

指し示している場所にはどんなデータの数を数えればいいか考えています。

「体育館」で「打ぼく」をした人の人数を入れるという、２つの見方があることに気づきました。

いよいよ自分で表に整理する時間です。データを一つも落とすことなく、数えるために一人一人に工夫が見られました。

毎年、４～６年生を対象に埼玉県学力・学習状況調査、２～３年生を対象に低学年基礎学力定着度調査が行われます。

埼玉県及び川口市の児童生徒の学力や学習に関する事項等を把握することで、教育施策や指導の工夫改善を図り、児童生徒一人一人の学力を確実に伸ばす教育を推進することが、目的となっています。

４～６年生は国語、算数、質問紙調査、２～３年生は国語、算数の調査を行いました。

埼玉県学力・学習状況調査は結果が個人シートで返ってきます。今の自分の学力の段階が分かり、何が得意で苦手としているのかが詳細にわかるようになっています。結果が返ってきた際には、児童の学習理解度等を把握する一つの手段としていただきたいと思います。

低学年基礎学力定着度調査に関しては、今月末に返却を予定しています。昨年度までの学習理解度を確かめるテストとなりますので、こちらも学習理解度等を把握する一つの手段としていただきたいと思います。

今後の戸塚東小学校の学力向上への取り組みにも生かしていきます。２～６年生の皆さん、よく頑張りました。